大学教师的课程设置因学科领域、教学阶段和院校类型的不同而有所差异，但整体上可分为以下几类：
一、基础公共课程
教育学类
教育学原理、课程与教学论、教育心理学等，培养教学设计、课堂管理能力。
师范英语（含口语、教学法、第二外语等）。
心理学类
普通心理学、发展心理学、教育心理学等，帮助教师理解学生心理发展规律。
公共必修课
毛邓三理论、思想道德修养与法律基础、大学英语等，满足基本素养要求。
二、专业课程
学科核心课程
如数学教育学、文学概论、物理学原理等，深入传授专业知识。
特殊教育、艺术教育等专业方向有针对性课程。
跨学科课程
部分教师需开设跨学科课程，如教育技术、环境设计等，培养综合素养。
三、实践教学类
教学实习
在中小学或教育机构进行实际教学，积累经验。
科研与项目训练
指导学生参与科研项目、毕业设计，培养科研能力。
教育技术课程
多媒体教学、网络教学平台使用等现代教育技术培训。
四、其他课程
选修课程
覆盖艺术、人文、社会科学等领域，丰富学生课余生活。
职业发展课程
就业指导、职业规划等内容，帮助学生明确职业方向。
思想政治课程
包括马克思主义理论、时事政治等，培养正确价值观。
五、课程特点
师范生 需重点学习心理学、教育学、普通话等共同课程，后续根据专业方向选修细分课程。
部分教师可能兼任班主任，需参与班级管理相关课程。
实践教学环节贯穿始终，包括实习、毕业设计等，占比不同时长因学科而异。
建议具体了解目标院校的课程设置，不同院校在课程结构、重点领域上可能存在差异。
