在大学试讲中，留作业是一个重要的教学环节，它不仅能够巩固学生所学知识，还能促进学生的自主学习和思维能力的发展。以下是一些建议，帮助您在试讲中有效地留作业：
与生活相结合 ：
作业应与学生的日常生活相联系，让学生在实际生活中应用所学知识，增强学习的实用性和趣味性。
分层次设计 ：
作业应分为三个层次：基本题、能力题和提高题。基本题帮助学生巩固课文内容，能力题培养独立解决问题的能力，提高题则鼓励学生进行更深入的探究和思考。
具有启发性 ：
布置一些探究性问题，激发学生的好奇心和求知欲，让学生主动去发现、去搜集资料，从而获得成就感。
形式多样化 ：
作业形式应多样化，包括书面作业、口头练习、表演练习、实际操作等，以适应不同学生的学习风格和兴趣。
迁移型作业 ：
设计一些能够举一反三的作业，让学生在解决一个问题的同时，学会如何将知识应用到其他情境中。
反馈与调整 ：
通过作业了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容，确保教学效果。
适量布置 ：
作业量应适中，避免过多或过少。一般来说，布置2-3个作业为宜，每个作业应有一定的难度和梯度。
开放性作业 ：
鼓励学生进行开放性作业，如信息搜集、实验操作、项目研究等，培养学生的创新能力和实践能力。
通过以上方法，您可以设计出既符合学生实际又具有教育意义的作业，从而提高试讲的教学效果。
