综上所述，江苏师范大学在校园文化、教学质量和学生生活体验方面都表现出了不俗的水平，是一所值得考虑的高水平应用特色学院建设高校。
江苏师范大学一直重视教学质量的提升，积极推进教育教学改革。学校拥有一支高水平的师资队伍，其中，教授、副教授占比达到80%以上。学校教学设施齐备，图书馆藏书数量达到240万册，实验室、教学楼等设施也得到了不断的完善和提升。学校还积极推进课程建设，开设了多门特色专业课程，如“教育创新与创业”、“中小学美育课程设计”等。在教学质量评估方面，学校多次获得了“优秀”、“良好”等级别的评价。
学生生活体验
江苏师范大学，简称“师大”，位于江苏省徐州市铜山区铜山路101号。学校创建于1952年，是国家“中西部高校基础能力建设工程”重点支持高校，是江苏省“双一流”高水平应用特色学院建设高校。那么，江苏师范大学到底怎么样呢？下面就来分别介绍一下校园文化、教学质量和学生生活体验。
江苏师范大学一直注重提升学生的生活体验，为学生创造良好的学习和生活环境。学校拥有良好的校园设施，如学生公寓、食堂、体育馆、游泳馆等，为学生提供了优质的生活服务。学校还注重学生的兴趣爱好和社团活动，拥有多个学生社团和组织，如文艺社、体育协会、志愿者协会等，让学生在校园中能够更好地发展自己的特长和兴趣爱好。此外，学校还注重学生的心理健康，设立了心理咨询中心，为学生提供了专业的心理辅导和咨询服务。
1、以“精气神”为主题设计校徽，与赣南师范大学整个大学精神和校园文化体系相一致。
2、木铎为中国古时宣布教令时用的大铃，《论语》中说：“天将以夫子为木铎”。以木铎为校徽主体形象，意指学校继承以孔子为代表的中国优秀教育传统，象征学校是以培养师资为主的师范院校，这与学校育师为体的办学定位相一致。
3、三个木铎构成一个人字形，意指坚持以人为本，这与学校的办学理念相一致。
4、以蓝色为主色调，意指“青出于蓝而胜于蓝”，比喻学生胜过老师，后人胜过前人，与学校坚持质量立校，追求卓越的办学宗旨相一致。
5、“精气神”三字小篆变形，细长均匀的线条相互交织而有条不紊，并贯穿木铎，像脉络贯穿人体（三木铎构成人形），以此说明“精气神”文化已贯穿学校的方方面面，构成校园文化的核心价值和赣南师范大学人的共同追求。
6、每个木铎外形以及下沿边线的结合均为人字，包含了“三人行，必有该师”和师大人同心协办共创伟业的内涵。
7、三个木铎和三朵祥云的结合，体现了人与自然的和谐、人与社会的和谐、人自身的和谐以及天地人融为一体的中华传统哲学理念，并说明学校“人文、生态、科技”的和谐校园建设理念。
8、外圈标中英文校名“赣南师范大学”为通常做法，仍用毛体字显得雄壮大气，也显“精气神”。建校时间“1958”置于中央，正好被围于三个木铎之中，意指赣南师范大学的木铎金声发于1958年。
9、从构图上来看，外面的圆形构图和内部的三角形构图和而不同，相互协调，相得益彰，给人以圆融、稳定、和谐之美感。 崇德、尚学、求实、创新
