[教学目标的设定]
建立知识体系，探索解题方法，力图使学生从跟着感觉走”到跟着理智走”。指导学生通过小组学习达到以下目标。
1、能准确判定一个句子有无毛病;
2、能从语法方面指出病句类型;
3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;
4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;
5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;
6、能正确使用修改符号。
[教学目标的设定]
建立知识体系，探索解题方法，力图使学生从跟着感觉走”到跟着理智走”。指导学生通过小组学习达到以下目标。
1、能准确判定一个句子有无毛病;
2、能从语法方面指出病句类型;
3、能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理;
4、能从语言习惯、感情色彩、语体色彩等方面判定句子表达是否得当;
5、能针对病句，在不改变句意的情况下，进行恰当的修改;
6、能正确使用修改符号。
