学校发展委员的职责和定位需根据具体学校类型和部门职能进行区分，主要分为以下两种情况：
一、班级发展委员（学生组织）
主要服务于班级内部，职责侧重学生发展工作，常见于高校班级管理中：
制定发展计划
根据班级需求和党组织要求，制定党员发展、团组织建设等计划，明确招收、培养等具体措施。
组织培养党员
负责入党积极分子的筛选、培养和考察，组织党课学习，协助党组织做好发展党员工作。
沟通协调
作为班级与党组织的桥梁，及时反馈学生思想动态，协助解决发展过程中的问题。
二、学校发展委员会成员
属于学校层面决策机构，职责侧重学校整体发展规划：
战略规划
参与学校中长期发展规划的制定，提出专业建议，推动学校内涵式发展。
决策咨询
对重大决策进行科学论证，提供政策解读和风险评估，促进民主决策。
监督管理
监督学校改革实施情况，协调资源保障规划落地，提升办学效益。
总结
若问题指向学生组织中的发展委员，则核心职责是围绕学生发展展开；若涉及学校层面，则多为参与学校战略规划与决策的委员会成员。建议结合具体语境进一步明确。
