古代学校的教育具有 阶级性和等级性 ，教育内容和对象因社会阶层而异。主要包括以下几个方面：
官学 ：
定义 ：由古代中国政府设立的学校，主要培养官员和士人。
等级 ：分为国子监、太学和府学等级。国子监是最高等级的官学，位于首都，只招收最优秀的学生，负责培养朝廷官员和学者。太学是地方官学，分布在各个省份，培养地方官员和士人。府学则是县级官学，其培养对象主要是府县一级的官员和士人。
教育内容 ：主要包括经义、史书、礼仪等，注重培养学生的品德和仪表。
私学 ：
定义 ：由私人或家族举办的学校，培养的对象一般是富商、士族子弟和普通百姓的子女。
等级和规模 ：私学的等级和规模各异，有的规模小只有几个学生，有的规模大有几十上百个学生。
教育内容 ：相对自由，除了儒家经典外，还会教授一些实用的知识和技能，如文学、诗词、书法、算术等。
民间学堂 ：
定义 ：由民间教师或士人自发创办的学校，主要为农民子弟提供基础教育。
特点 ：通常是小规模的，教学内容以基础的儒家经典为主，注重培养学生的基本道德观念和读写能力。
教育内容 ：
礼乐教育 ：包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德教育，涉及宗法等级世袭制度、道德规范和仪节。乐包括综合艺术课，内容广泛，包含乐德、乐语、乐舞教育。
军事训练 ：射与御，即射箭和驾车，是军事训练的一部分。
基础文化课程 ：书与数，包括书写文字和计算、算法。
道德与伦理教育 ：强调“明人伦”，即人与人之间的伦理关系和社会规范。
天文与历法 ：随着天文和历法的发展，算学也成为学校教学内容的一部分。
私塾教育 ：
定义 ：私塾教学内容主要是启蒙教材如《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》，以及“四书”（《论语》《大学》《中庸》《孟子》）和“五经”（《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》）。
古代学校教育虽然存在阶级和等级之分，但总体上是为统治阶级服务的，教育的目的是培养统治阶级的接班人。劳动人民的子弟通常没有机会接受正规的学校教育。
