学校不让上课的原因有多种，以下是一些常见的原因：
疫情原因 ：
全球或地区性的疫情爆发可能导致学校暂停面对面的教学活动，转而采用线上教学方式。
为了确保学生的安全，一些学校可能因疫情严重而关闭，限制学生外出。
校规校纪的执法需求 ：
学校为了维护纪律秩序，可能会制定相应的校规，对学生的不当行为实施处罚，其中停课或暂时不让上学就是其中一种处理方式。
师资和教育资源有限 ：
学校在面对多名学生的教育管理时，可能会出现师资有限的情况，在少数学生严重违规时，学校选择采取疏离的方式进行处理。
学生犯错的多样性 ：
学生犯错的原因通常与家庭教育、个人心理状态以及社会环境相关。例如，家庭的监管缺失或不良沟通，学业压力或青春期心理问题，都可能促使学生行为失范。
校园安全问题 ：
如果学生出现不能正常听课、有传染病、校园欺凌或早恋等情况，学校可能会不让学生上学。
教学方式改革 ：
学校可能进行了重大的改革或调整，需要时间来重新安排课程和教学计划。
人员流动风险 ：
大学外来人口多，开学可能会导致大规模人员流动，增加疫情防控风险。
通讯工具普及 ：
手机等通讯工具的普及，使得学生在课堂上分心，影响了上课质量。
学生自律性 ：
大学生相比高中，自律性可能有所降低，上课时可能更倾向于使用手机，而非认真听讲。
教师评价体系 ：
大学对教师的考核偏重于科研，可能导致对教学的重视不足。
经济问题 ：
家庭经济条件可能无法承担大学学费，导致学生无法上学。
专业对口 ：
某些专业可能因为市场需求或专业对口问题而不被推荐或录取。
学业压力 ：
学业压力、心理问题、情绪问题等都可能导致学生选择弃学。
学校容量 ：
考生数量可能超过学校招生名额，特别是在竞争激烈的地区。
课程设置 ：
大学课程设置不合理或教育质量不高，可能使学生失去学习兴趣。
管理方式 ：
学校的管理方式可能落后，某些规定可能不合理或违法。
家庭和社会环境 ：
家庭环境不和谐、社会环境的影响等也可能影响学生的学习状态。
健康问题 ：
长期患病或慢性疾病可能影响学生的学习状态。
个人选择 ：
有些学生可能因为个人兴趣或职业规划选择不上大学，直接接触社会。
综上所述，学校不让上课的原因多种多样，具体原因需要根据学校的实际情况和学生的个体情况来判断。
