学校课程标识是用于区分和管理课程信息的系统性编码或符号系统，其核心功能包括课程识别、分类管理及教学支持。具体可分为以下要点：
一、课程标识的构成与功能
唯一性标识
课程标识是每门课程独有的代码，用于在教学管理系统中精确识别课程。例如，某高校的课程号可能由字母和数字组成，如MATH202表示数学类202课程。
区分课程与课程形式
通过课程标识可区分不同教师、不同时间开设的同一课程（如课程编号+教师标识）。
支持教学管理
作为数据库主键或唯一索引，课程标识便于快速检索课程信息（如教师安排、学分计算）。
二、与其他教学要素的关联
课程标签 ：部分标识系统包含标签（如大班课、实验课），反映课程类型或管理需求。
课程号与课序号 ：课序号用于标识同一课程的不同形式（如不同教师或时间），与课程号共同构成完整课程信息。
三、典型应用场景
学生选课系统 ：通过课程标识查询课程详情、学分要求及先修课程。
教师教学管理 ：用于安排教学计划、批改作业及成绩管理。
校园导览与信息查询 ：部分标识系统（如导览图、宣传栏）可能包含课程标识以提供课程查询入口。
四、设计原则
课程标识通常由学校根据自身规则制定，可能包含以下特点：
结构化设计 ：字母部分表示课程类别（如MATH、CS），数字部分表示年级或课程子类。
扩展性 ：支持新增课程类型或调整课程结构。
综上，学校课程标识是教学管理信息化的核心组成部分，通过标准化编码实现课程的精准识别与高效管理。
